El arte levantino (tema)

El Mesolítico es una de las etapas de la prehistoria que se da en la Europa occidental en torno al año 10000 a.C. En este periodo las condiciones medioambientales mejoran para el ser humano, siendo el clima menos frío y desarrollándose así nuevas especies animales y vegetales aptas para el consumo humano. Poco a poco los grupos humanos serán cada vez más sedentarios.

Pinturas levantinas de Cogull

En el arte destaca en este momento la pintura rupestre levantina, que se dará en el Levante español entre el 10000 y el 8000 a.C., y que tendrá las siguientes características:

• El protagonista de las pinturas será la figura humana en contraste con la época anterior, en la que los protagonistas eran los animales.
• Las representaciones pierden su naturalismo, caracterizándose ahora por el esquematismo, el dinamismo y la estilización.
• Cambian los animales representados, pasando de ser grandes mamíferos a ser ahora, principalmente, cérvidos y bóvidos.
• Se representan escenas de la vida humana, como actividades de caza, de recolección, etc. En ellas las figuras del hombre y de la mujer aparecen con una actitud activa.
• Predomina la monocromía de colores rojos, negros y a veces blancos.
• Rara vez se superponen las imágenes.
• Las imágenes se sitúan en las entradas o en abrigos exteriores de las cuevas.

Etapas de la Guerra Civil española (tema)

Podemos dividir la Guerra Civil española (1936-1939) en diferentes etapas:

La primera etapa comprende entre julio de 1936, cuando se produce el golpe de estado del general Francisco Franco, y marzo de 1937. En esta etapa las tropas sublevadas avanzan por el sur de España, Extremadura y Toledo, hasta llegar a las puertas de Madrid en noviembre de 1936, donde son contenidas. Ante estas circunstancias, el gobierno abandona la capital y se traslada a Valencia.

Sin embargo, la resistencia de la ciudad, dirigida por el general Miaja, al frente de la Junta de Defensa, contó con un gran apoyo entre la población, que popularizó el lema "No pasarán".

La segunda etapa se sitúa entre abril y diciembre de 1937, cuando se libra la Batalla del Norte, en la que el ejército franquista ataca las principales ciudades de la costa cantábrica. Es en este contexto cuando se produce el bombardeo de la ciudad de Gernika.

Para intentar frenar esta ofensiva franquista, los republicanos contraatacaron en Brunete (Madrid) y Belchite (Zaragoza).

En 1938 comenzaría la tercera y última etapa de la Guerra Civil. En febrero, las tropas franquistas ocuparon Teruel, avanzaron sobre Aragón y llegaron al Mediterráneo. El gobierno republicano se centró en la batalla del Ebro (de julio a octubre de 1938), una de las más importantes de la Guerra Civil española, que acabó con la derrota republicana.

Entre 1938 y febrero de 1939, Cataluña fue ocupada por los franquistas, y Madrid y la zona centro fueron ocupadas entre febrero y marzo. 

La Guerra Civil terminó el 1 de abril de 1939 con el anuncio de un parte de Francisco Franco, comenzando así la dictadura franquista.

La internacionalización de la Guerra Civil española (tema)

La Guerra Civil española (1936-1939) se convirtió en motivo de inestabilidad internacional. Podemos diferenciar tres grupos de países:

• Países neutrales. Francia y Reino Unido promovieron el Comité de No Intervención, creado en la ciudad británica de Londres. El temor a alterar el frágil equilibrio político en Europa frenó la intervención de las principales democracias. Sin embargo, muchos países desoyeron sus recomendaciones.
• Apoyo a los sublevados. La colaboración de efectivos militares de la Alemania nazi, la Italia fascista y la Portugal de Salazar fue clave para el llamado “bando nacional”.
• Apoyo a la II República. El gobierno contó con la ayuda militar de la Unión Soviética y de las Brigadas Internacionales, voluntarios de más de 50 países distintos que llegaron a combatir a España junto al Ejército Republicano convocados por la Komintern, la III Internacional Comunista, que había sido fundada en Moscú en 1919 y que agrupaba a diferentes países comunistas.

Las ayudas internacionales beneficiaron finalmente a los sublevados, ya que éstas fueron más decididas y generosas.

Consecuencias del Imperialismo (esquema)

• Para las metrópolis
• Ventajas económicas por la explotación de las colonias (recursos naturales y humanos)
• Conflictos o rivalidades políticas que llevarán a la I Guerra Mundial
• Paz social al reducirse las tensiones de la sociedad
• Conocimientos (sociales, científicos, artísticos...)
• Para las colonias
• Economía dependiente de la metrópoli
• Dominio de una minoría, lo que provoca sociedades desiguales
• Eliminación de la identidad cultural (lengua, costumbres, religión...) por la imposición de la cultura propia de la metrópoli
• Eliminación de los gobiernos locales
• Trazado arbitrario de fronteras
• Espíritu antiimperialista en las colonias, que llevará a su independencia tras la II Guerra Mundial
• Sustitución de los cultivos tradicionales por materias primas que necesitaba la metrópoli
• Descenso de la población autóctona y aumento de la población procedente de las potencias coloniales

El arte rupestre paleolítico: la escuela franco-cantábrica (tema)

Durante el Paleolítico, las representaciones más importantes del arte parietal o rupestre aparecen en las zonas más profundas de las cuevas, en las que se refugiaban los grupos humanos. Sin embargo, hay que tener en cuenta que también encontramos representaciones artísticas en los abrigos naturales.

Pinturas de la cueva de Lascaux (Francia)

La escuela franco-cantábrica es la más representativa de la pintura rupestre de este periodo y se distribuye entre el norte de España y el suroeste de Francia. Sus principales características son:

• Los protagonistas de las representaciones son los animales, sobre todo los relacionados con la caza, como caballos, bisontes, ciervos, mamuts... Es por ello que se da a estas escenas un carácter propiciatorio.
• Encontramos también representaciones de figuras humanas, aunque son menos frecuentes y menos naturalistas, siendo incluso representaciones esquemáticas o simbólicas, estando a veces reducidas a signos que simbolizan los órganos sexuales.
• No se trata de escenas, sino de representaciones yuxtapuestas de elementos que pueden incluso haber sido pintados en distintos momentos del paleolítico.
• Se produce un intento de plasmar el dinamismo, el movimiento, a través del color o el aprovechamiento del relieve de las paredes.
• Las figuras son generalmente representadas de perfil y destaca su gran linealidad.

Destacan en España los ejemplos de Altamira, Puente Viesgo o Tito Bustillo y en Francia, Lascaux y Trois Fréres.